根据学校总体部署，各二级学院积极谋划、主动作为，结合各自专业特色与优势，将“三张清单”工作融入到日常教育教学全过程。制定详细计划方案，扎实推进各项工作，全面提升学生的学业水平、综合素质以及就业竞争力，以适应新时代职业教育发展需求。
2024年，土木工程学院以学生全面正向发展为核心，以不断提高学生的综合素质、有效提升学生的就业竞争力为目标，创新性提出了“33提升工程”，即提升学业率、毕业率、就业率以及与证书的应考率、参考率、通过率。该工程旨在通过一系列具体措施，助力土木学子在学业、实践及综合素质方面取得全面提升，为社会培养更多优秀的土木工程专业人才。
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教师“七一”工程，即一套教学PPT、一套教学设计、一个校企合作案例、一个教改案例、一类竞赛获奖、一篇论文获奖博鱼boyu体育官方平台、一项课题立项。通过该工程的推进实施，激发教师的主动性与创造性，充分发挥出每一名任课教师的主导作用，让全体教师在潜心研究教材与教法的过程中不断提高科研能力与创新能力，切实提升课堂教学质量。同时，鼓励教师不断拓宽学术视野、拓展校企合作渠道、提升专业素养，将理论知识与实践技能操作、行业发展需要紧密结合，为学生提供更加贴近行业实际的教学内容和案例，增强学生的实践能力和就业竞争力，提升教学实效。
学生“七一”工程，即围绕学生毕业相关要求，成立PU、乐跑、权益、学分、纪律、证书、心理七个方面的学生自治组织。发挥自治组织学生群体的主观能动性与示范带动作用，引导学生自我管理、自我教育、自我服务、自我监督。积极推行朋辈引领的孵化机制，通过“一帮一”、过程考核、期末表彰等形式，增强学生的归属感和荣誉感，培养学生创新精神和责任意识。同时，鼓励学生积极参与各类学科竞赛、社会实践、志愿服务等活动，以赛促学、以学促行，形成比学赶超的良好学习氛围，有效推动学风建设。
优化教师考核办法，将班级授课成效纳入学院教师考核评优条件，对于课程通过率高的任课教师及班级班主任，在年终考核中给予适当加分或优先推荐评优，有效激发全体教师对于学生学业成绩的关注度和责任心，营造了“处处有关怀，时时受教育”的良好氛围。同时，建立教师教学质量反馈机制，定期收集学生对教师教学态度、教学内容、教学方法等方面的意见和建议，作为教师改进教学的重要参考，促进教师不断提升自身教学水平，为托举每一位学生成为“两高四型人才”提供有力支撑。
依托学院的双“七一”工程，实施了优良学风创建工程、PU学时达标工程、权益维护提升工程等。一年以来，育人效果逐渐显现，乐学、好学、勤学、善学的学风氛围进一步加强，学生专业课重修人数与学业预警人数显著降低。学院学生荣获国家奖学金3人次，参加学校第十届技能文化节获奖近400人次。
学院始终坚持以学生为中心，落实学生就业工作党建网格工程，形成“1+1+1”工作对接制度博鱼boyu体育官方平台，下好就业“协同棋”。学院2024年度共有毕业生767人，年终去向落实率超95%。用人单位也对学院毕业生的综合素质和专业技能给予了高度评价，就业质量稳步提升。
学院坚持“木经匠心 智砼道合”党建品牌育人理念，牢牢抓住“学风建设”基础工作，聚焦“三全育人、五育并举”，提升人才培养质量。一年来，第47届世界技能大赛混凝土建筑赛项学校2人摘银牌，江苏高校百万名团干部思想技能大比武基层团支部书记专项赛学校获一等奖1项，“中国大学生自强之星”“江苏省大学生年度人物”“江苏省三好学生”“江苏省优秀学生干部”“江苏省最美职教生”“常州市优秀共青团员”等优秀学生榜样20余人次。
下一步，学院将持续推进“33提升工程”，以尽早落实为关键，引导学生重视公共基础课程和专业基础课程的学习，培养良好的学习习惯和方法；以全面覆盖为目标，加强联动协同，发挥学院党政领导班子、教研室主任、专任教师、学生家长、朋辈榜样等育人主体作用，助力每一位学生的学业能力与综合素质同步提升；以务实作风为基石，积极探索学生成才规律，及时解决学生在学习、生活和心理上的困惑，为他们提供全方位的指导和帮助，努力培养适应社会发展需求的高素质智能建造技术人才。返回搜狐，查看更多